校長 施瑤娟

一、學歷

1. 國立彰化師範大學74級日間部輔導學系畢業(輔系：語文教育學系英語組)
2. 美國奧克拉荷馬大學教育碩士〈英語教學組〉畢業

二、經歷

1. 臺中市東區進德國民小學校長7年   (99-106)
2. 臺中市政府教育處特教科調用教師1年 (98-99 )
3. 臺中市北屯區松竹國民小學主任8年 (90-98)
4. 臺中市北屯區四張犁國民小學教師、組長7年
5. 原臺中縣豐原市瑞穗國民小學教師4年

三、考試、證書及儲訓

1. 國家教育研究院第117期國小校長儲訓班研習期滿成績及格
2. 教育部臺灣省國民學校教師研習會主任儲訓班94期儲訓合格
3. 教育部審定合格講師證：講字第41613號 (82)

四、榮譽

1. 榮獲臺中市中區光復國小100週年傑出校友(107)
2. 榮獲臺中市立居仁國中傑出校友(105)
3. 榮獲臺中市優良教育行政人員(103)
4. 榮獲國立彰化師範大學傑出校友(99)

五、教育理念

以品德、友善、卓越、教育愛為核心，打造幸福安全學園，  秉持愛心、耐心與智慧，實現教育理想。

六、學校經營藍圖

(一)前瞻的行政策略與E化的行政效率

1. 透過團隊合作與對話，塑造共同願景，凝聚向心力與行動力。
2. 善用資訊工具，提昇工作效率，建立E世代新價值觀。
3. 行政支援教學，強調走動管理，重視溝通協調，行政制度化，依法行政，充分授權參與，建立主動、積極、關懷、真誠服務親師生。 

(二)增進教師專業能力，提振教師士氣。

1. 配合教師專業發展，鼓勵教師從事教學與課程研究，樹立教師專業形象。
2. 關懷同仁生活，提供同仁成長機會與管道以提升同仁士氣。
3. 導入課程與教學評鑑能力檢核，確實瞭解教師教學與學生能力，研究改進評量命題技術，學生作業研訂多樣化，提高學習效果。

(三)倡導多元活動，開發兒童潛能及適性輔導學習機會，培育自發、互助、共好，優質素養的學生。

1. 配合教師專長與社區人力，廣設多元社團提供學生多元能力的發揮，實學生學習之內涵及團隊合作，解決問題能力。
2. 結合生活覺知，體驗生活機會，提升生活力，落實適性輔導功能。
3. 建立多元評量的規準，充分開發學生潛能，瞭解生命，熱愛生命培育多元智慧，富創意與成熟思考的優質學生。

(四)開放透明的價值領導，創造優質的學校文化。

1. 建立『與校長有約』制度，暢通學生意見表達管道，暢通學生意見表達，尊重與關懷學生。
2. 利用正式與非正式溝通機會，主動關心師生，聽取意見，真誠領導學校進步。
3. 教師、學校、行政、家長建立信任與互助合作的良性夥伴關係，形成工作夥伴大家庭的生命共同體關係。

(五)整合各方資源，發展學校特色。

1. 持續充實軟硬體各項設備，提升教學品質，激發學生學習興趣與潛能。
2. 結合校內外資源，聚焦國際觀與外語教學，建立學生宏觀視野，培養紮實外語能力及國際觀。
3. 依教師專長及興趣，結合社區發展，召開相關會議，凝聚共識，推動學校特色課程與活動發展，涵詠學生內外在心靈與氣質。

(六)形塑健康、安全、精緻、藝術化的校園優質環境，充分發揮境教化育功能。

1. 推動學校美化綠化、藝術化工作，建構校園學習步道與學習牆，結合教學資源，開闢學生學習視野。
2. 推動友善校園措施，落實心靈環保教育。
3. 建立無障礙空間校園環境，協助弱勢學生善用資源，享受資源。

(七)結合社區總體營造及家長熱情參與校務，營造學校創新藍圖與願景。

1. 以開放多元態度，鼓勵家長熱情參與校務，強化家長會組織及志工參與學校發展，成為學校發展有利後盾，營造社區興學校雙贏。
2. 運用社區文化特色，結合社區活動與資源，共同發展服務學習教育活動，建立合宜學校公共關係，以行銷學校優質形象。
3. 運用文宣網站，多元行銷管道與資源整合，行銷學校願景與特色。

(八)展現教育公平正義，用心對待每一位學生。

1. 善用基金會、廟宇、各級機關及社會資源，積極關懷輔導並補助弱勢學童免費課後照顧及社團、才藝專長學習，以增加自信與激發潛能。
2. 尊重差異的適性學習與輔導，提供學生不同教育機會，針對學習弱勢 學生，實施補救教學計畫，因材施教，深耕適性教育。
3. 擴大參與國、英、數精緻教學實驗計畫落實基本學力學習功能，讓每位學生知學、好學、樂學，成為課堂的主人。

(九)培養永續學習與健康習慣，增進敏銳觀察未來發展趨勢，朝向世界發展的競爭力。

1. 掌握未來教育脈動，整合科學、語文及閱讀教育，編輯適合各年級之優良輔助教材。
2. 持續推動外語、本土語言教育及資訊應用與程式設計能力，培養學生本土情懷及國際視野。
3. 重視學生鍛鍊健康體魄，困境中急難救助知識，藉由同儕 間共同參與，期達到良性互動與正向激勵，享受運動的樂趣，達333計畫，培養愛運動、熱愛生命、身心健康的學生。

三、未來展望與期許

1. 配合學校願景與社區資源特色，因應108學年度課綱，共同檢視討論學校課程主軸，落實推動校本課程及活化課程特色，讓學校課程更符合未來多元社會需求，促進學生自發、互動、共好，達自我實現。
2. 持續充實軟硬體設備，滿足師生教、學需求，加強維護校園硬體設施安全及環境藝術化工作，提供師生一個溫馨安全、健康、富愛的環境。
3. 透過團隊研討及學習社群帶動教師專業成長，使學校成為學習型組織。
4. 實施適性教學、運動、藝術課程及推展補救教學，尊重學生個別差異，藉由多元的社團活動與運動、藝術文化、音樂參與，發掘學生潛能，培養另一項專長與興趣，發展學生多元智慧，塑造成功機會。
5. 重視學生讀寫算基本能力，注音符號，國語及英語聽說讀寫作能力，數學基本能力，資訊及程式設計基本能力及應用，加強奠定各學科基本能力。
6. 深耕學生品格力、閱讀力、語言力、國際力、生活力、團隊力，培養多元智能，具競爭力有內涵有智識之優質學生。  
7. 嚴謹進行校舍安檢維修養護工作，賦予校舍安全，富藝術美學生命，營造學生優質安全的學校環境。
8. 結合課程，辦理戶外教育，增加生活體驗與學習，推動校際交流活動及體驗營，擴展學生學習領域及視野。
9. 善用外部支持系統建立社區和諧互動及家長、志工參與，建立合宜友善互助互信的公共關係，協助學校教育發展。  

  願以陪伴與榜樣來經營團隊的夥伴關係，營造融洽團結、專業精進的組織氛圍，以真誠關心待人，以積極用心對事，營造親師生共贏格局。讓學生快樂成長，讓老師發揮專業能力，讓行政團隊協力合作，讓家長安心滿意 樂於成為教育工作的好夥伴，共同成就健康、快樂、富智識、好品格，人見人愛的優質仁愛兒童。